你是刚萌生考语言想法的小白？
还是已经被雅思考试蹂躏数次的资深烤鸭？
恐怕在你的心底
对于雅思考试或多或少是有些害怕的……

出国语言是咱们考生出去留学
历来的一大难关
10年时间
雅思成绩一直在5.5分徘徊
托福徘徊在78分左右
去尝试着做一套模拟题
分数出来了
但强项与弱项还是混混沌沌

但试想一下，如果你对自己的强弱项了如指掌，知道自己哪种题型准确率最高，哪种题型一做就错，是不是对语言考试就有信心多啦？
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这份信心，来源于一份测试报告！
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雅思测试报告考试分数部分——
呈现听说读写以及总分分数


雅思测试报告阅读部分——
分题型和技能分析学生答题情况
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针对于听力和阅读两项，分题型和语言技能两个维度帮助你分析你目前哪些题型和技能还需要提升。每个题型都有对应的考察技能，测试报告生成后，会有专业的老师帮助你分析。

如果百分比显示你的某几项技能掌握较好，但所对应的题型掌握不好的话，就说明你对某项题型不熟悉，这属于短时间可以解决的问题，集中训练该题型的解题思路和方法即可。

但反之就会比较耗时，因为题型只是形式，技能才是核心。如果在某些技能上有所欠缺的话，则需要花时间学习掌握这些技能，才能handle涉及这些技能的题目。



除了分数外，你更需要的是来自Native Marker针对于每一条评分标准给出的评语，明确指出你的问题并给出提升建议。

托福测试报告口语部分——
针对评分标准进行点评


完整的雅思测试报告共8页，托福测试报告和雅思测试报告形式一致，但多出2页原有官方评语部分。相信这份饱含启德老师们专业、智慧和责任心的测试报告，能够帮你意识到自己的优势和不足，重点去关注如何弥补自己的不足，而不是过于看重分数，担心自己取得不到目标成绩。


说了这么多，都不如你自己测试一遍
8页的纸质测试报告
比雅思托福成绩更专业的分析与测评
我们来看一下来自老师、班主任与学生的评价

名师评价

启德C名师
▼Prepsmith里面的题目出的比较系统，题目的量是能够满足学生的练习的，而且学生操作起来比较简单，比较明确。和以前课后练习相比，因为它会自动形成报告，可以省去大量的时间，不需要再像以前一样发邮件。在评价体系上，我觉得还是比较好的，比如说词汇题错了几道，都是比较清楚的，方便学生与老师查看的。



启德A名师
▼史密斯系统对学生来说是有一个督促的作用，原来做口语作业的时候，有的学生不知道在哪里找题目，载体是什么也不清楚，但是史密斯系统会有一个成型的作业，在评分方面，每个题目都有评分的选项，包括单词的使用、发音还有话题这些方面，学生回答的怎么样，都比较直观的，我们老师可以看到他有哪些错误，然后在上课的时候对其弱项进行重点的讲解。


启德D名师
▼史密斯系统能让老师在课前全面掌握所有学生作业情况，包括完成时间，完成比例，和薄弱环节。课前全面分析难点，弱点和考点，课上高效针对个体提供解决方案。线上练习题与线下课程交相辉映。重现线下课程涉及的所有知识技能、出题点与陷阱设计， 夯实课上涉及的单词。以适合各阶段学生能力阶梯的标准，整合最贴近真题方向的大量语料与经典命题，学生每天用垫起脚尖的努力就能愉悦而不知不觉地接近甚至超越TPO水平。
班主任评价
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启德托福班主任小C
▼在我看来史密斯主要有三个方面对学生来说特别有帮助，第一个是20分钟测试，这个20分钟的自测试主要针对词汇、阅读、发音、听力和语法五个项目来测试学生，做完20分钟自测试，学生的优缺点的科目，一目了然。还有一个是作业，每学完一个lesson都要完成相应一个lesson作业，这样学生课上所做的练习能够得到巩固，学生完成的质量，包括做没做，完成的情况，对题率都能够很好的呈现出来，每个问题对应的知识点，班主任都能看到，所以能够更好的掌握学生存在的问题。最后一个是模考，学生结课之后都会做一个模考，流程完全按照托福考试的流程来的，评分也是多年经验的老师来评阅，在模考中，流程与评分都是非常公正客观的，也比较符合学生的这个真实的英语水平。







学生评价
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启德学生小D
▼史密斯系统可以让我们紧跟每天学习的听说读写内容进行课后跟踪训练，在做完后系统自动评分，既便捷又公平，之后还可以回扣错题，可以帮助我很快进行TOEFL成绩的提升。



启德学生
▼prepsmith是一个比较神奇的学习工具，在网上完成作业和模拟考试，和真正的托福考试没有什么区别，是一种全真的模拟体验。


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